我们说到眼睛好坏，通常会认为只要视力好就是眼睛好，其实这种观点并不全面。衡量眼睛的好坏，主要是从“视力”和“视觉”两大方面功能来判断。

视力是指眼睛分辨物体的形态、大小及细微结构的最大能力，人们平常所说的视力，一般指中心视力，1.0是视力正常的一个标准。

视觉指外界物体通过视觉器官反映到大脑皮质的视中枢所产生的光觉、色觉、形觉及双眼视觉。视觉是人眼看物体时，对物体感知的过程，是人眼对于物体的理解、鉴别和处理的能力。如果双眼同时注视一个物体时，感知为单一物像的视觉过程，叫双眼视觉。

一般人对眼睛功能的判断，往往只注意视力的好坏，而忽略了眼睛一个更重要的功能——视觉功能。

视觉是一个非常复杂的过程，大脑对外界物体的感觉、领悟和记忆的80%依靠视觉系统，在学习中有85%的知识也是通过视觉系统完成的。而在向脑部传递信息的通道中，视觉占65%，视觉系统涉及很多眼部功能，远远超过让我们能看清物体的视力，如如何共同运动双眼，如何聚焦，如何判断深度，如何感知周围情况，如何处理、储存、回忆信息等等。

相较于视力，视觉有哪些主要功能
识别功能

分析看到的物体是什么，离我们多远，该物体的形状、大小等
存储功能

把所看到的信息储存起来，待以后需要时以便恢复
对比功能

把收到的信息与已存的信息进行比较
派生功能

把新接收的信息和原储存的信息进行分析，派生出新的东西

基于眼睛的视觉功能，使得我们在用眼时不单单是“看见”，而是通过我们所能接触到的事物来做出合理的判断，分析，甚至通过身体的其它器官，比如大脑衍生出更多的信息，又通过四肢进一步付诸行动，由此形成一个完整的信息系统。值得注意的是，就像近视有度数高低之分一样，双眼视觉也有级别参考。也就是我们常说的三级视功能：

同时视：两眼能同时感知外界的物像。

平面融像：使两眼在视网膜上的物像能融合为一，但无深径感觉。

立体视觉：能产生三维空间的深径感觉。

三级视功能，每升一级都需要前一级视功能的健全。比如年龄较小的孩子可能先天性斜视或后天形成的斜弱视，达不到正常的融合范围，没有融合视（二级视功能），也就是没有实现三级视功能的条件，会导致立体视觉形成困难。

视力与视觉，二者有区别，但也存在密切联系。就好比许多色盲的人视力却非常好，但人们的视力降低时又影响辨色力。高度近视、视神经萎缩等严重眼病，也常常会同时出现视觉障碍。

视力和视觉有区别，但孩子的视力健康没有区别，现如今每个年龄段的孩子都有可能出现视力问题，我们要做的就是做好防控，减缓或阻断视力问题给孩子带来的伤害。