根据《2020中国青少年近视防控大数据报告》数据显示：与2019年底相比，2020年疫情发生后半年来学生近视率增加了11.7%。2020年1至7月份，青少年平均每日户外有效暴露时长严重不足，仅为32.3分钟，尚未达到推荐值的三分之一，使得孩子们近视发生发展的危险极大增加，网课时长也直接影响青少年视力。儿童青少年近视已成为中国视力损伤的主要原因。

儿童青少年近视现状依然不容乐观

教育部2019年的一份统计数据显示，我国6岁儿童近视率为14.5%、小学生近视率为56%。近年来，各地通过对一系列近视防控举措的落实，青少年近视率上升趋势有所减缓，但近视率仍居高不下，并且呈低龄化趋势。

与此同时受新冠肺炎疫情影响，大规模开展线上教学，近视率出现了反弹。教育部对9个省（区、市）小学、初中、高中学生在疫情期间视力变化的调研结果显示，半年来学生近视率增加了11.7%。

2021两会，近视再次成为代表委员们关注的热点

“高一893个学生中有774个戴眼镜，而这个比例已经比上一年下降了4个百分点”。全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎在两会上透露。

全国人大代表、山东中医药大学附属眼科医院院长毕宏生则谈到，超八成青少年近视是后天形成，建议进行网格化防控。

近视的原因是什么？长时间的近距离阅读以及户外运动不足。如何防控近视？减少长时间近距离用眼，也就意味着减少中小学生课业负担，减少手机等电子设备的使用，为中小学生开展户外运动创造更多的时间和空间，增强体质等。

那如何来实现这些举措呢？升学压力下，减负效果不尽如人意，校内减负，校外增负，线上线下各种培训，用眼时长降不下来，户外运动时间提不上去。如此一来，近视率如何能降？

落实这些举措，关键还在于教育评价改革、优化教育生态，引导学校、家庭树立正确的教育质量观、教育政绩观以及成长成才观，以此推动政策的落实和推进。

近视防控：全民参与，全程防控

全国政协委员唐江澎在委员通道说到：“学生没有分数，过不了今天的高考，但只有分数恐怕也赢不了未来的大考。我们的教育只关注升学率，国家恐怕也没有核心竞争力。分数是重要的但不是教育的全部，更不是教育的根本目标”。

因此，学校、教师和家长只有从学生的健康成长出发，不以牺牲健康为代价追求分数和升学，淡化教育焦虑，用正确的成才观价值观去推动学校教育和家庭教育的改进，才能化解近视防控路上的这一重大阻力。家长的观念护眼知识、家庭的用眼环境；学校的学习用眼环境课桌椅的设置、课业负担的改善、户外活动的时间空间等都是近视防控的举措。

近视防控需要全社会的努力，要发挥家庭、社区和医院的力量，为孩子建立视力档案，对孩子的视力发育情况进行动态监测，将近视防治的端口前移，一方面加强用眼指导，引导青少年养成科学合理用眼的习惯，另一方面则对视力进行动态监测，提前干预。