一般情况下，新生儿的双眼都处于远视状态，随着生长发育，逐渐趋于正常。直到学龄前基本达到正常，也就是说，5周岁以下的儿童，视力正常的标准和成人有所区别。而这一标准和年龄密切相关。

这里包含着两个概念：标准视力和正常视力。这两个概念既是我们诊断孩子视力问题、开展相应治疗、评价治疗效果等视力保健、治疗工作的基准之一；同时也是各位家长、老师、医务工作者关注孩子视力的基本标准。

青少年儿童标准视力与年龄密切对应，受生长发育因素影响，文献结果显示我国不同年龄儿童的标准视力是：2周岁0.5-0.6；3周岁0.9；4周岁0.9-1.0；5周岁及以上1.0或以上。简单的计算公式为：年龄×0.2。正常视力则是指不影响日常生活、起居活动的相应视力。目前通用的标准为1.0。

上面两种视力都是指眼睛辨别远处物体的能力，称为远视力，远视力的高低反应眼睛视远的能力大小。近视力则是反应眼睛近距离分辨物体的能力，通常是指正常读写距离1000px范围内的视力高低。

这几种视力的检查方法基本相同，都采用对应的视力表进行检察。

结合以上几个方面，青少年儿童的视力情况不能单一的以视力正常为评价标准，还应当从更多角度和层面综合考评。尽早发现异常、尽快采取干预是改善视力的关键，同时也是青少年儿童视力问题防控的关键。

青少年儿童远视储备

在了解过青少年儿童标准视力与正常视力两个概念后，我们知道青少年儿童的视力情况和成人有所区别。那么又是什么原因造成了这种差异？这里我们为您简单说明。

我们已经知道一般情况下，新生儿的双眼都处于远视状态，随着生长发育才逐渐趋于正常。这中间的主要原因是由于眼球的前后直径随生长发育而相应延长，出现视力伴随年龄逐渐趋于正常，称为正视化。

而眼球前后直径是影响视力的主要原因，太长造成近视，过短产生远视。同时由于青少年儿童眼肌的调节能力强，眼球发育快，视力的正常很容易将眼球的改变掩盖，造成视力正常的假象。这就是我们要为您说明的远视储备下降，正是近视出现的早期信号。

眼球前后直径的改变间接反映在屈光检查结果上，通过散瞳检影检查，我们得知孩子的准确屈光度数，评价孩子的视光状况。远视储备就是孩子对应年龄的屈光状态，结果如下表：

与年龄对应的储备值的改变，预示着孩子视力问题的出现。近视的早期常见远视储备下降，选择专业视光机构进行准确检查、诊断也是近视防治工作取得突破的关键。